РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧЕНИКОВ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ

Авторы

  • Азимова Нодирабегим Доктарант ТГПУ им.Низами. E-mail: nadisamirka25@gmail.com

Аннотация

Идеи инклюзивного образования давно реализуются на мировом уровне. Доказательством этого является идеи Л.В.Выготского еще в  30 годах XX он высказал своё мнение об идеях создания педагогической системы соединяющий специальное образование и систему массового образования, преследующий цель совместного обучения детей с особыми потребностями со своими сверстниками в целях преодоления у детей физических, генетических и социальных барьеров.

Библиографические ссылки

Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан No638 «Об организации образования детей с особыми образовательными потребностями» от 12.10.2021г. https://lex.uz/ru/docs/5679836

Всеобщая декларация прав человека. Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года

Организация Объединенных Наций в Узбекистане (2020). Ситуационный анализ детей и взрослых с ограниченными возможностями в Узбекистане.

https://uzbekistan.un.org/sites/default/files/2020-06/Situation%20analysis%20on%20children%20and%20adults%20with%20disabilities%20in%20Uzbekistan.pdf

GALINA NAM «Inclusive education for children and young people with disabilities in Uzbekistan: The perspectives and experiences of key players»

Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Издательство «Лабиринт», 1999. - 352 с. Priyanka Gupta Inclusive Education for Students with Hearing Impairments

https://www.edtechreview.in/trends-insights/insights/inclusive-education-for-students-with-hearing-impairment/

Загрузки

Опубликован

2024-03-07