РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧЕНИКОВ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ
Abstract
Идеи инклюзивного образования давно реализуются на мировом уровне. Доказательством этого является идеи Л.В.Выготского еще в 30 годах XX он высказал своё мнение об идеях создания педагогической системы соединяющий специальное образование и систему массового образования, преследующий цель совместного обучения детей с особыми потребностями со своими сверстниками в целях преодоления у детей физических, генетических и социальных барьеров.
References
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан No638 «Об организации образования детей с особыми образовательными потребностями» от 12.10.2021г. https://lex.uz/ru/docs/5679836
Всеобщая декларация прав человека. Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года
Организация Объединенных Наций в Узбекистане (2020). Ситуационный анализ детей и взрослых с ограниченными возможностями в Узбекистане.
GALINA NAM «Inclusive education for children and young people with disabilities in Uzbekistan: The perspectives and experiences of key players»
Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Издательство «Лабиринт», 1999. - 352 с. Priyanka Gupta Inclusive Education for Students with Hearing Impairments
