СИРТҚИ ТАЪЛИМ ЙЎНАЛИШИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ ПРОФЕССИОНАЛ ЛЕКСИКАСИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ МУҲИМ ОМИЛИ СИФАТИДА
Аннотация
Таълим ҳар бир инсон ривожланишининг асосий таркибий қисми бўлиб, жамиятнинг барча соҳаларида мақсадларга эришиш учун зарурдир. Иш берувчилар ўз ходимларида юқори малакали ишчиларни кўришни талаб этишади. Замонавий таълим жараёнининг асосий талаби – олинган билимларни амалиётда қўллай олишдир. Шунинг учун таълим жараёнини шундай ташкил этиш зарурки, таълим олувчилар нафақат назарияни ўзлаштирибгина қолмай, балки эгаллаган билимларини касб-ҳунар бўйича ҳам муваффақиятли қўллай олишидир. Шу мақсадда таълим муҳитига амалиётга йўналтирилган таълим жорий этилиб, унинг асосини фаолият ёндашуви ташкил этади. Олий таълим муассасалари ва соҳа йўналишлари тарихини,устозлар таҳсил олган ва улар томонидан асос солинган даврларга боғлаш масаласини кенг ёритмоқда. Бу ишни тиклаш баробарида, олий таълим муассасаларида таҳсил олаётган иқтидорли ёшларимизни ўз соҳасига, касбига қизиқтириш ва уларни илмпарварлик руҳида тарбиялашга, қалбида миллий ғурур ва ифтихор туйғуларини янада кучайтиришга хизмат қилади.
Библиографические ссылки
Дадамирзаев Ғ., Файзуллаев Қ. “ Муҳандислик таълими соҳаларида фанлараро интеграциянинг аҳамияти ” Т.№ 5. 2013. -10б.
Гулямова М.Х. Инглиз тилини ўқитишда талабалар коммуникатив компетенциясини ривожлантиришда интегратив ёндашув. Пед.ф.н.диссертация 2019й. Қўлёзма ҳуқуқида УДК: 811.111– 25:37.02 (043.3) 262бр /43- б.
Вепрева Т.Б. Обучение профессионально-ориентированной иноязычной лексике студентов неязыковых специальностей на основе интегрированного курса : дисс. Канд. Пед.наук : 13.00.02 / Вепрева Татьяна Борисовна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т].- Санкт-Петербург, 2012.- 182 с.: ил. РГБ ОД, 61 12-13/1245
