ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНЫХ ИГР В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ИНСТИТУТОВ

Аннотация

Методы активного обучения имеют не только важное дидактическое, но и психологическое значение. От современного педагога, соответствующего требованиям медицинского обучения, освоившего новейшие достижения науки и техники, требуется новый подход, новые методики, новое профессиональное мастерство к системе медицинского образования. Многолетний опыт показывает, что не все преподаватели медицинских институтов даже при высоком уровне профессиональной врачебной и педагогической подготовки способен построить клинический вариант учебной игры, учебное моделирование процесса по нозологическим единицам в педиатрии. В исследовании рассматриваются методы и психологические критерии активного клинического метода обучения, как ролевые игры по обеспечению высокого уровня проффесиональной подготовки в процессе моделирования умственной профессиональной врачебной деятельности.