ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНЫХ ИГР В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ИНСТИТУТОВ
Keywords:
Главное назначение учебных игровых занятий – уменьшить для учащихся степень новизны и неожиданности вероятных клинических ситуаций, принять правильное соответствующее решение по диагностике и оказанию помощи у постели больного ребёнка.Abstract
Методы активного обучения имеют не только важное дидактическое, но и психологическое значение. От современного педагога, соответствующего требованиям медицинского обучения, освоившего новейшие достижения науки и техники, требуется новый подход, новые методики, новое профессиональное мастерство к системе медицинского образования. Многолетний опыт показывает, что не все преподаватели медицинских институтов даже при высоком уровне профессиональной врачебной и педагогической подготовки способен построить клинический вариант учебной игры, учебное моделирование процесса по нозологическим единицам в педиатрии. В исследовании рассматриваются методы и психологические критерии активного клинического метода обучения, как ролевые игры по обеспечению высокого уровня проффесиональной подготовки в процессе моделирования умственной профессиональной врачебной деятельности.
References
Гальперин П.Я. «Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий». Хрестоматия по психологии. М. просвещение. с 417-425
Амиров А.Ф., Мурзагалина Л.В. Профессиональная социализация будущих врачей в медицинских университетах /УФА: РИО РУНМЦМОРБ, 2010.-268
Агранович Н.В., Ходжаян А.Б. Мотивация повышения психолого-педагогических компетенций преподавателя для обеспечения инновационного подхода непрерывного медицинского образования на современном этапе //Современные проблемы науки и образования. 2013.-№2-С.3
EARLY INTERVENTION TECHNOLOGIES AND MEDICAL SKILLS IN CHILDREN WITH PERINATAL ENCEPHALOPATHY AI Anvarovna, RZ Makhamatjonovna World Bulletin of Social Sciences 18, 76-78
Physical rehabilitation and Rehabilitation of Children with Cerebral Palsy, Organization of Psychological Services Parent Support.
AI Anvarovna, RZ Mahamatjonovna Texas Journal of Medical Science 18, 6-12
