MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TA’LIM TARBIYA JARAYONLARIGA OTA-ONALARNING ISHTIROKI FAOL VA UNING BOLA TARBIYASIGA IJOBIY TA’SIRI
Ключевые слова:
Maktabgacha ta’lim, bolalar, o’quv-tarbiya, ota-ona, hamkorlik, ijod, tarbiyachilar, qulay muhit, kreativlik, bilim, malaka, jamoa, mudira.Аннотация
Annotatsiya: Mazkur maqolada biz maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning maktabgacha ta’lim tashkilotida bo’lgan vaqtlarini mazmunli tashkil etish va bunda ota-onalarning faol ishtirok etish masalalariga to’xtalib o’tamiz. Tashkilotda tarbiyachi bolani ota-ona qo’lidan qabul qilib olar ekan, o’sha qisqa vaqt oralig’ida ota-ona bilan hamkorlikning ilk bosqichlari boshlanadi. Ayni paytdagi o’sha qisqa vaqt oralig’ida ham o’z kasbining ustasi, kreativ tarbiyachi ota-onalar bilan samarali hamkorlikni amalga oshirib oladi. Buning uchun tarbiyachidan nimalar talab etilishi to’grisida quyida suhbatlashamiz.
Библиографические ссылки
Qodirova F.R., Toshpoʻlatova Sh.Q., Qayumova N.M., Agzamova M.N. “Maktabgacha pedagogika”. – T.: Tafakkur, 2019. Darslik.
Maktabgacha tarbiya pedagogikasi. P.Yusupova. Т., “O’qituvchi” 1993. 144-b.
Maktabgacha ta’llm pedagogikasi. Pedagogika kollejlari uchun o ‘quv qo’llanma (3-nashr). Т.: «ILM ZIYO», 2012. – 135- b.
O.U. Hasanboyeva, M.X. Tojiyeva, Sh.K. Toshpo’latova va boshq. Maktabgacha ta’llm pedagogikasi. Pedagogika
kollejlari uchun o ‘quv qoilanma (3-nashr). Т.: «ILM ZIYO», 2012. – 135- b.
“Oilalar va mahalliy jamoatchilik bilan hamkorlik” Metodik qo’llanma (birichi nashr) Toshkent : 2020-y. 14-b.
