O`QUVCHILAR ISTE’DODINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Motivatsiya, xulq-atvor, qobiliyat, layoqat, o‘z-o‘zini boshqarish, faoliyat, iste’dod, bilish motivlari, intelektAbstract
Ushbu maqolada ta’lim muassasalarida iste’dodli o’quvchilarni tanlash va ular bilan samarali ishlash yo‘llarini turli xil usullari yoritib berilgan. Yoshlarda ko‘rinadigan iste’dod juda ko‘p xilma-xillikda namoyon bo‘lishi va u qanchalik nodir bo‘lsa, shunchalik o‘ziga xos, takrorlanmas xususiyatlari, shuningdek, yoshlarni ichki ma’naviy dunyosi boy, zukko odamning shakllanishida bevosita tashqi ma’naviy muhitning roli katta ekanligi to‘g‘risida ma’lumotlar keltirib o‘tilgan.
References
Цукерман Г.А., Венгер А.Л. Развитие учебное самостоятельности. – М., 2010. - 432 с.
Ratelle C.F., Guay F., Vallerand R.J., Larose S., Senecal C. Autonomous, controlled, and amotivated types of academic motivation: A person-oriented analysis // Journal of Educational Psychology, 2007. - V. 99. - P. 734-746.
Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum, 1985.
Гордеева Т.О., Сычев О.А., Осин Е.Н. Внутренняя и внешняя учебная мотивация студентов: ее источники и влияние на психологическое благополучие // Вопросы психологии, 2013. №1. - С. 35-45.
Бандура А. Теория социального научения. - СПб.: Евразия, 2000. –- 320
