ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА И ИНТЕГРАТИВНОСТЬ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ
Abstract
В современном мире термин проект распространился не только в сфере образования, что совершенно справедливо, так как обозначает разные виды деятельности, но при этом имеющие общие признаки, что и делает их проектами: достижение конкретных целей, координирование взаимосвязанных действий, ограниченность во времени, неповторимость и уникальность. В контексте образования проектирование - это целенаправленная учебная деятельность, проводимая в специально организованных условиях, которые обеспечивают возможность свободы, как в выборе стратегии своих действий, так и конкретных шагов для достижения поставленной цели (действовать самостоятельно от поиска проблемы до ее решения). Основа проектной методики-направленность учебно-познавательной деятельности на получение конкретного продукта. Как нам кажется, выбор проектной методики наиболее удачная стратегия, направленная на возможность моделирования и создания конкретных обучающих и образовательных моделей. в основе которых трехкомпонентная структура:
References
Гриценко Л.И. Образование и наука. 2009. №5, С.7
Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. – М.: Высшая школа, 1978. – 271 с.
Пидкассистый П.И. Педагогика - М., 1996. - С. 115-141
