THE RISK FACTORS OF BREATH HOLDING SPELLS IN CHILDREN
Ключевые слова:
Anemia, hypocalcemia, young children, perinatal background, respiratory-affective convulsions.Аннотация
This article examines the role of various factors in the development of respiratory-affective seizures. To do this, we analyzed in detail the passage of the ante-, intra- and postnatal periods. Also, all examined children underwent laboratory research methods (general clinical blood test and determination of calcium content in blood serum) in order to identify deficiency conditions and their impact on the course of these seizures..
Библиографические ссылки
Шамансуров Ш.Ш., Рафикова З.Б. Аффективно-респираторные пароксизмы. – Ташкент, 1991.
Петрухин А.С., Мухин К.Ю., Соловьева М.Е. Для тех, кто лечит «Эпилепсия» //Приложение к журналу «Здоровье». – 2001. – № 4. – C. 10.
Булахова Л.А. Детская психоневрология. – 2001. – C. 56-58.
Dimario FJ. Breath – holding spells in childhood .Am J DisChild 1992 ;146-148.
Миридонов В.Т. Церебральные пароксизмы в детской неврологической клинике. Пермь, 1994. -191 с.
Lazarevich, A. M., Baratovich, R. A., & Khamitovich, M. R. (2023). Neurotic Disorders in Psoriasis and their Psychopharmacotherapy. American Journal of Pediatric Medicine and Health Sciences (2993-2149), 1(10), 436-445.
Lazarevich, A. M., Baratovich, R. A., & Khamitovich, M. R. (2023). Clinical Effectiveness Of Psychopharmacotherapy Of Neurotic Disorders In Psoriasis. Eurasian Medical Research Periodical, 20, 131-141.
Аграновский, М. Л., Рахматов, А. Б., & Махмутов, Р. Х. (2023). НЕВРОТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ПСОРИАЗЕ. INNOVATIVE DEVELOPMENTS AND RESEARCH IN EDUCATION, 2(24), 480-494.
Kadyrov, T. X., Sarimsakov, M. I., Maxmutov, R. X., & Qalandarova, M. X. (2023). Etiological factors of secretory and invasive diarrhea and measures to improve their treatment. In BIO Web of Conferences (Vol. 65, p. 05021). EDP Sciences.
Аграновский, М. Л., Рахматов, А. Б., & Махмутов, Р. Х. (2024). ПСОРИАЗ И ПСИХИКА, КОРРЕКЦИЯ НЕВРОТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ. INTELLECTUAL EDUCATION TECHNOLOGICAL SOLUTIONS AND INNOVATIVE DIGITAL TOOLS, 2(23), 55-65.
