MAKTABDA TASVIRIY SAN’AT FANI OTILISHINING AHAMIYATI VA UNI YANADA TAKOMILLASHTIRISH USULLARI

Authors

  • Mamitaliev Ahmadjon G’aniyevich O’zbekiston badiiy ijodkorlar uyushmasi a’zosi ,Andijon davlat pedagogika instituti, ‘’Tasviriy san’at ‘’ fani o’qituvchisi
  • Solijonova Muhtasaroy Jahongirbek qizi Andijon davlat pedagogika instituti ‘’Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi’’ yo’nalishi 2- bosqich talabasi

Keywords:

Tasviriy san’at , mashg’ulot , samaradorlik, o’qituvchi, vazifa, kelajak, ta’lim,maktab, yosh avlod, natija , dars, ko’nikma.

Abstract

Ushbu maqola umumiy o’rta ta’lim maktablarida tasviriy san’at fanining ahamiyati, hozirgi kunda tasviriy san’atni o’qitishning axvoli va uni yanada yaxshilash yo’llari haqida ma’lumotlar beradi hamda tasviriy san’at mashg’ulotlarining samaradorligini oshirish jarayonlarida asosiy o’rinni egallovchi o’qituvchi oldidagi vazifalarni keng tahlil qiladi va bir qancha tavsiyalar beradi.

References

R. Hasanov . Maktab tasviriy san’atni o’rgatish metodikasi.

N. Rostoven . O’rta maktabda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi. M; 1980 y

S. Abdirasilov . Tasviriy san’at o’qitish metodikasi. T; 2012 y

R. Hasanov . Maktabda tasviriy san’at mashg’ulotlarini takomillashtirish yo’llari . ‘’O’qituvchi ‘’ nashriyoti 1986 y

N. Saidahmedov. ‘’Yangi pedagogik texnologiyalar ‘’, ‘’Moliya ‘’ nashriyoti 2003 y Toshkent

B. Oripov . Tasviriy san’at va uni o’qitish metodikasi . ‘’ Ilm –ziyo nashriyoti ‘’ 2005 y Toshkent

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 25 (2024): FORMATION OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY AS INTERDISCIPLINARY SCIENCES

Section

Articles