МЕТОДИКА АНАЛИЗА КАЧЕСТВА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Ключевые слова:
В зависимости от диагностических целей и задач, специфики обследуемого контингента, формы представления и структуры композиций, программно-методического обеспечения и мастерства разработчика, дидактические тесты могут весьма различаться, как по типу, так и по качеству их составленияАннотация
В последние годы проблеме тестирования уделяется большое внимание в области теории и методики обучения химии. Имеются многие учебно-методические разработки, в которых эта проблема анализируется: стандартизированные тесты, классифицируемые по форме их строения, метод, повышающий надежность результатов тестирования, примеры статистической обработки результатов контроля; типология тестов (дополнения, выборки, сличения, напоминания, группировки, ранжирования, альтернативный, профнаправленный, методика составления и использования тестов разного вида в формировании мотивации учения; стандартизированные тесты, сконструированные на конкретном материале учебного предмета химия, предназначенные для оценки уровня знаний, умений и навыков; требования к тестам обученности, характеристика эталонов к заданиям тестового типа, методика оценки и др.
Библиографические ссылки
Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. — М.: “Интеллект-центр”, 2001. — 296 с.
Волков Н. И. Тестовый контроль знаний: учеб пособ. /Н.И. Волков, А. Н. Алексеев, Н. А. Алексеев. — Сумы: ИТД, 2004. — 109 с.
Атоев Э. Х., КУРБАНОВ М. Т. ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРЕДМЕТНЫХ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ-ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК //Поколение будущего: Взгляд молодых ученых-2014. – 2014. – С. 258-259.
Родионова Н.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВ НА УРОКАХ ХИМИИ КАК СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ // Успехи современного естествознания. – 2014. – № 9-2. – С. 133-136
Аванесов В. С. Методологическое и теоретическое обоснование тестового педагогического контроля: дис. На соискание учёной степени доктора пед. наук /В. С. Аванесов. — СПб.: Госуниверситет, 1994. — С. 205–214.
Атоев Э. Х. СТАНДАPТИЗАЦИИ ПPОЦЕДУP ДИДАКТИЧЕСКОГО ТЕСТИPОВАНИЯ //Аллея науки. – 2019. – Т. 5. – №. 1. – С. 168-172.
Атоев Э. Х., Гайбуллаев Х. С. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИДАКТИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ //ИННОВАЦИИ, КАЧЕСТВО И СЕРВИС В ТЕХНИКЕ И ТЕХНОЛОГИЯХ. – 2014. – С. 22-25.
