ИНТЕНСИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РКИ У СТУДЕНТОВ ИНОСТРАНЦЕВ
Ключевые слова:
русский язык как иностранный; коммуникативная компетенция; профессиональная сфера общения; учебное пособие; методические принципы; грамматические и речевые упражненияАннотация
В статье рассматриваются особенности обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному на 1 курсе Фармацевтического института образования и исследований. В работе рассматриваются методические принципы коммуникативности, доступности, функциональности, на основе которых строится занятие для иностранных студентов по обучению профессиональной сфере общения на русском языке. В статье обоснован отбор языкового и грамматического материала пособия, приведены примеры речевых упражнений и ситуационных задач, способствующих формированию коммуникативной компетенции иностранных студентов. Автором сделан вывод о том, что использование , опирающееся на указанные методические принципы, способствует повышению эффективности учебного процесса.
Библиографические ссылки
Киров Е.Ф.Фонология языка. Ульяновск, 1997.
Костомаров В.Г. Язык и культура / В.Г.Костомаров, Е.М.Верещагин. М., 1976.
Митрофанова О.Д. Методика преподавания русского языка как иностранного / О.Д.Митрофанова, В.Г. Костомаров и др. М.,1990.
Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку. М., 2004.
Место лексики в процессе обучения русскому языку.
Д.А. Садыкова - Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 2022
«Методика обучения русского языка и культуры речи».Дильдор Садыкова
/10 Журнал Международное научное издание «Мировая наука»
TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE MODERN STUDY OUTLOOK: TEACHING DICTIONARIES Дильдор Садыкова 2023/12/13 World of Scientific news in Science International Journal
