INKLYUZIV TAʼLIMNING PSIXOLOGIK AHAMIYATI
Keywords:
Imkoniyati cheklangan bolalar, segregatsiya, integratsiya, inklyiziya, ijtimoiylashuv, optimizm, pessimizm.Abstract
Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan bolalar uchun taʼlim rivojlantirishi tarixi, uning ahamiyati, nogironligi bor bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashda inklyuzivlikni oʻrni va oliy oʻquv yurti talabalari oʻrtasida olib borilgan kichik tadqiqot ishi natijalari tahlili yoritib oʻtilgan.
References
Nogironligi boʻlgan shaxslarni davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 1-avgustdagi F-5006 son farmoishi.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida PF-5847 son. 08.10.2019.
B.X.Xodjaev “Umumiy pedagogika” pedagogika taʼlim sohasi bakalavriat taʼlim yoʻnalishlari uchun darslik. Toshkent 2017 yil.
Maqsudova Nodira Alijonovna “Imkoniyati cheklangan oʻsmirlarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning pedagogik asoslari”. Magist darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiya. 2016-yil.
Oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi nizomi. 2005-yil.
