ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ
Keywords:
творческий, задачи, коммуникация, личностный, мотивация, субъект.Abstract
Творческие подходы к решению задач по химии можно рассматривать как неотъемлемую часть учебного творчества студентов.С этой точки зрения творческий подход к решению задач по химии имеет компоненты, характерные для любого творчества, и специфические характеристики, связанные с химией. Одна из важнейших составляющих творческого опыта - формирование мотивации позволяет учитывать содержательные, процессуальные, коммуникативные и личностные особенности творческой деятельности. Мотивация к творчеству может быть связана с интересом к химии, осознанием необходимости ее изучения для подготовки к будущей профессии.
References
Ishmuxammedov R.J. “Innovatcion texnologiyalar yordamida ta`lim samaradorligini oshirish yo`llari” Toshkent 2004 y. — С. 65-82.
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Проблема организации творческого мышления и рефлексии: подходы и исследования. Психология творчества. Общая, дифференциальная, прикладная. — М. Наука, 1990 г. — С. 37-53.
Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б. Смысловая регуляция в решении творческих задач. Исследование проблем психологии творчества. М. Наука, 1983 г. — С. 62-100.
Mirkomilov SH.M., Omonov X., Raxmarullayev N.G`. Kimyo o`qitish metodikasi. T. Moliya iqtisod. 2013 у. — С. 56-87.
