DOĞRU VE AKILCI BESLENMENİN ÖNEMİ
Ключевые слова:
Doğru beslenme, rutin, standartlar, denge ve faydalı ürünler.Аннотация
Son yıllarda sağlıklı bir yaşam tarzı takip etmek ve kişinin diyetini takip etmek çok popüler ve bir gelenek haline geldi. İnsanlar yiyeceklerin sadece besleyici ve lezzetli değil, aynı zamanda sağlığa yararlı ve zararsız olması gerektiğini anladılar. Bu makalede akılcı beslenmenin tıbbi açıdan faydalı yönleri tartışılmaktadır.
Библиографические ссылки
Ядгарова Г.С., Тешаев Ш.Ж. Morphometric parameters of maxillodental system at 3-year-old children with artificial and natural food // European Sciences review. – Vienna, 2014. – N 9-10. – Р. 64–66 (14.00.00. № 19).
Yadgarova G.S., Norova M.B., Teshaev Sh.J., Kayumov X.O., Suyunova M.Kh. Doğal ve yapay olarak beslenen altı yaşındaki sağlıklı çocukların yüzünün ve alt çene açısının morfometrik parametreleri // Özbekistan Tıp Dergisi, 2014, Sayı 6. - B. 102–105 (14.00.00 Sayı 8).
Yadgarova G.S., Teshaev Sh.J., Norova M.B., Baymuradov R.R., Teshaev U.Ş. Üç yaşındaki sağlıklı çocukların doğal ve yapay beslenmeye ilişkin baş ve yüz-çene bölgesinin morfolojik göstergeleri, "altın oran" yasasına uygunluğu // Taşkent Tıp Akademisi Bülteni, 2014, No. 4 . - B. 60–62 (14.00.00. No. 13).
Ядгарова Г.С., Тешаев Ш.Ж. Особенности морфометрических параметров лица и углов нижней челюсти у 11 летних детей с искусственным и естественным питанием // Биология ва тиббиёт муаммолари. – Самарканд, 2016, № 3 (89). – С. 114–117 (14.00.00. № 19).
http://www.inovatus.es/index.php/ejine/article/view/928
https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&cluster=10623783957484731594&btnI=1&hl=ru
Китаева, Н. Х. (2023). ПНЕВМОНИЯ, ВЫЗВАННАЯ АТИПИЧНЫМИ ВОЗБУДИТЕЛЯМИ. O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI, 2(23), 109-114.
Китаева, Н. (2023). ВНЕБОЛЬНИЧНАЯ ПНЕВМОНИЯ. International Bulletin of Medical Sciences and Clinical Research, 3(10), 66-70.
Khamidovna, N. K. (2023). BRONCHO–OBSTRUCTIVE SYNDROME IN THE PRACTICE OF A THERAPIST. SCIENTIFIC APPROACH TO THE MODERN EDUCATION SYSTEM, 2(18), 192-194.
