БОШЛАНҒИЧ СИНФ АҚЛИ ЗАИФ ЎҚУВЧИЛАРДА ЎҚИШ ЖАРАЁНИДАГИ БУЗИЛИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ
Ключевые слова:
Зотан, таълим-тарбия жараёни даврнинг ижтимоий ўзгаришлари билан чамбарчас боғлиқлигини тақазо этади.Аннотация
Республикамизда таълим - тарбия соҳасига алоҳида аҳамият берилиб келинмоқда. Замонавий билимлар асосида баркамол авлодни тарбиялаш мақсадида “Таълим тўғрисида”ги Қонуннинг янги таҳрири[1] қабул қилиниши халқимиз ижтимоий ҳаётидаги ўзига хос тарихий ҳодиса бўлди. Унда таълим-тарбия жараёнини тубдан ислоҳ қилиш белгилаб берилган.
[1] “Тaълим тўғрисидa”ги Ўзбекистoн Республикaсининг Қoнуни. Т.: 2020 йил 23 сентябрь, ЎРҚ-637-сoн. https://lex.uz/docs/5013007
Библиографические ссылки
Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. М.: Владос, 2004.
Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников. Учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. – М.: Академия, 2002. – 160 с. – (Высшее образование).
Егоров, Т.Г. Психология овладения навыком чтения / Т.Г. Егоров. – Санкт-Петербург: КАРО, 2006. – 304 с. – ISBN 5-89815-774-3.
Трошин, Г. Я. Первый опыт сравнительного изучения читательского развития нормальных и аномальных детей: (фрагменты главы XV "Литературно-художественное чувство") / Г. Я. Трошин // Дефектология. - 2007. - N 1. - С. . 48-57.
Нуркелдиева Д.А. Ақли заиф болаларни мактаб таълимига нутқий жиҳатдан тайёрлигини аниқлаш методлари. П.ф.н. илмий даражасини олиш учун дисс. – Т.: 2001.
Мусаева Н.С. Ақли заиф ўқувчиларда вербал ва новербал мулоқотга киришиш кўникмаларини таълим жараёнида ривожлантириш. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) дисс. – Т.: 2018.
