SYSTEM-ACTIVITY APPROACH IN TEACHING AND UPBRINGING OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Ключевые слова:
жараён, талабалар, ижтимоийлашув, ўрганиш, фаолият, муаммо, тарбия, натижа, ўз тақдирини ўзи белгилаш, билим, қулайлик, ҳаётий фаолият, мақсад, вазифа.Аннотация
Бошланғич синф ўқувчиларини ўқитишда умумий, уюшган фаолият давомида биргаликда яратишдан иборат бўлади, ўқитувчи ва бола биргаликда белгиланган фаолият жараёнида ўзлаштириладиган меъёрлар, қадриятлар, идеаллар, талаблар, еътиқодлар, жамият қадриятларини кашф етадилар.
Библиографические ссылки
Grevtsova I. System-activity approach in school education technology. Grevtsova // School technologies. 2003. № 6.
Yartseva S. V. Realizatsiya sistemno-deyatelnostnogo podkhoda pri obuchenii biologii [Implementation of the system-activity approach in teaching biology]. 2010. No. 6. pp. 23-27.
Бобаева, З. М. (2021). ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРЫ РАЗЛИЧНЫХ НАРОДОВ. In Диалог культур и толерантность общения (pp. 66-71). 4. Бобаева, З. М. (2023). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ПУТИ ЕГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. Экономика и социум, (1-1 (104)), 183-191.
Бобоева, З. М. (2022). ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Ученый XXI века, (5-1 (86)), 22-25.
Leontiev A. A. What is the activity approach in education /A. A. Leontiev //Elementary School Plus, 2001, No. 1, pp. 3-6
