АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКА PYTHON В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Ключевые слова:
Повышение квалификации учителей информатики; преподавание информатики в школе; программирование; язык программирования Python.Аннотация
В данной статье рассмотрен вопрос преподавания языка программирования Python в общеобразовательной школе, в частности, подготовки учителей для его преподавания. Показаны основные преимущества Python, из которых вытекает целесообразность его использования при обучении программированию в школе. Описаны основные задачи и проблемы, сформированы рекомендации по подготовке учителей для преподавания языка Python.
Библиографические ссылки
Фёдорова Н.Е. Структура, содержание и методические подходы к преподаванию языка программирования Python в школе // Современные
информационные технологии и ИТ-образование. 2011. № 7. С. 892‒897.
Грамаков Д.А., Харитонов П.И. Особенности обучения программированию в школьном курсе информатики при реализации межпредметных связей // Проблемы теории и практики инновационного развития и интеграции современной науки и образования: сборник статей по итогам Международной междисциплинарной конференции. 20 февраля 2019. Москва: ИИУ МГОУ, 2019. С. 68–71.
Zelle J. Python programming: an introduction to computer science (3rd ed.), Franklin, Beedle & Associates Inc., 2017. 536 p.
Klimeková E. Is Python an Appropriate Programming Language for Teaching Programming in Secondary Schools // International Journal of Information and Communication Technologies in Education. 2015. № 4(2). Р. 5–14. URL: https://www.researchgate.net/publication/309622733_Is_Python_an_Appropriate_Program ming_Language_for_Teaching_Programming_in_Secondary_Schools (date of access 21.09.2020.)
Python 3.8.6rc1 documentation. [Electronic resource]. URL: https://docs.python.org/3/ (date of access: 21.09.2020.)
The Python Tutorial [Electronic resource]. URL: https://docs.python.org/3/tutorial/index.html (date of access 21.09.2020.)
Дудковская И.А. К вопросу о целесообразности использования языка Python в качестве дополнительного при обучении программированию в школе // Педагогические и социальные вопросы образования: материалы Международной научно-практической конференции. 2020. 6 марта. Чебоксары: ИД «Среда», 2020. С. 138–140. DOI: 10.31483/a-154
Поляков К.Ю. Язык Python глазами учителя // Информатика. 2014. № 9. С. 4–16. URL: http://kpolyakov.narod.ru/download/inf-2014-09a.pdf (дата обращения: 21.09.2020.)
Пономарев Д.А. Варианты изучения языка программирования Python в школьном курсе информатики // Образование. Технологии. Качество (ОТК-Саратов- 2019): материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Саратов. 2019. 29-30 марта. М.: Издательство «Перо», 2019. С. 130–136.
Казачёнок В.В., Дзюба И.А., Буславский А.А., Шолтанюк С.В. Методические особенности обучения программированию на языке Python: учебная программа повышения квалификации учителей информатики учреждений общего среднего образования (рег. номер 20-01-1343). Минск: АПО, 2020. 13 с.
Буславский А.А. Основы программирования на языке Python с задачами и решениями: метод. указания и контрольные работы по информатике для учащихся 7–11 кл. Минск : БГУ, 2020. 79 с.
