МЕСТО ХАДИСТОВ В ВОСТОЧНОЙ ПЕДАГОГИКЕ (НА ПРИМЕРЕ ИМАМА ИСМАИЛА АЛЬ-БУХАРИ)
Ключевые слова:
Коран, хадисы, мухаддисы, шариат, восточная педагогика, дидактика, процессы, достоверные хадисы, исторические источники, общественная жизнь.Аннотация
В данной статье анализируются взгляды средневекового учёного-мухаддиса, исламского учёного имама Исмаила аль-Бухари на основы образования и обучения. Мы знаем, что средневековая система образования велась непосредственно на основе шариата и исламских верований.Образованию детей уделялось внимание с малых лет.Наши предки считали этот вопрос важной задачей на повестке дня.Изменения вызвали ряд недоразумений. , так сказать, кризисные ситуации в последующий период, поэтому разъяснение педагогики на основе хадисов является актуальным вопросом сегодняшнего дня.
Библиографические ссылки
Петрушевский И.П. Ислам в Иране в VII-XV веках. - Л., 1966. 124 с.
Уватов У. Донолардан сабоқлар. - Т.: Мерос, 1994. -5 б.
Қозий Ризо. Кутуби Сита. - Оренбург, 1910. - 78 б.
Уватов У. Азиз билган зотлар. // Тафаккур. - 1997. - № 4.
Уватов У. Ҳадис илмининг султони. // Ўзбекистон адабиёти ва санъати. - 1993. - 29 октябр.
Қуронов М. Ўзбекистон умумтаълим ўрта мактабларида миллий тарбиянинг илмий - педагогик асослари. // Педагогика фанлари доктори илмий даражасини олиш учун такдим этилган диссертация. - Тошкент, 1998. - 202 б.
Munson H. Islam and Revolution in the Middle East. - New Haven and London, 1988. p. 4.
