СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИГРЫ
Keywords:
возрастные периоды, индивидуальность, наблюдательность, беседа, анкетные вопросы и ответы, компетентность, педагогические технологии, талант, восприятие, педагогическая деятельность, коммуникация, адаптация, способности, коммуникативная компетентность, адекватность.Abstract
в статье речь пойдет о социально-психологических факторах речевого развития дошкольников через игры. А также усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, в том числе морально-этических, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование самостоятельности, целесообразности и саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной чувствительности, эмпатии, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, воспитание чувства собственного достоинства перед своей семьей., формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к детскому и взрослому коллективу, освещены подходы к формированию положительного отношения к различным видам труда и творчества, формированию основ безопасного поведения в быту, обществе, природе.
References
Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Диагностика развития и воспитания детей дошкольного возраста в образовательной системе «Мактаб 2100». М., 2005.
Пазухина И.А. Давай встретимся! Обучение развитию и коррекции эмоционального мира дошкольников 4-6 лет. Санкт-Петербург, 2004.
Ветрова В.В. Уроки психологического здоровья. М., 2000. Клюева Н.В., Филиппова Ю.В. Общение детей 5-7 лет. Ярославль, 2001.
Психологические технологии. Журнал «Хоп». № 3. 2002.
Калинина Р.Р. Тренинг по развитию личности дошкольника. СПб., 2001. Кряжева Н.Л. Мир детских чувств. Дети 5-7 лет. Ярославль, 2000.
Собкин В.С., Скобельницына К.Н., Иванова А.И. и др. Социология дошкольного детства. Занимается социологией образования. Том XVII, XXIX. - М.: Институт социологии образования РАО, 2013.
Веб-сайты:
Зионет.уз
Диссер.кот
