МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
дошкольный возраст, английский язык, методика Зайцева, комбинированный метод, метод Глена Домана, импринтинг, импровизация, творческая игра, драматический, метод проектирования, погружение в языковую среду, диверсификация, мультфильмы.Abstract
Обучение иностранным языкам детей дошкольного возраста призвано беречь и укреплять физическое и психическое здоровье учащихся, способствовать развитию их личностных способностей. Воспитание у ребенка чувства понимания себя как личности, человека, принадлежащего к условному языковому и культурному социуму, формирование внимательного отношения и интереса к другим языкам, с которыми ребенок может столкнуться в повседневной жизни; Основной задачей обучения детей английскому языку является формирование практических навыков устной речи на иностранном языке, разучивание стихов и песен на иностранном языке, прослушивание чужих сказок, знакомство с играми, в которые играют сверстники за границей, при выполнении той или иной деятельности дается информация о приобретении минимального коммуникативного словарного запаса, достаточного для общения детей на иностранном языке в простой форме.
References
Узбекистан PQ-3261 от 9 сентября 2017 года «О мерах по коренному совершенствованию системы дошкольного образования»;
Книга «Возраст и этапы развития с заботой о качестве» была опубликована Департаментом образования Калифорнии в 2000 году. -и-уход-8_ru. интернет ресурс.
дошкольников и учащихся начальной школы. Бахрамова МД — Т.2016.
Дошкольное образование на английском языке для носителей других языков, разработанное ВиАдамом, Бобом и Моррисом Полом (1997), учебная программа по английскому языку в Китайской Народной Республике, обзор сравнительного образования, 41,3–26, Алкон, Э. и Гусман, младший (2000). ).
Стратегии изучения языка и использование второго языка в академическом контексте, University Jaume 1. Algeo, J (2010), 6-е изд. Происхождение и развитие английского языка. Вордсворт Андерсон, Т. (1960:303).
Abdumajitova S. A. PRIORITY OF THE PERSON-CENTERED EDUCATIONAL MODEL IN PRESCHOOL EDUCATION //International Academic Research Journal Impact Factor 7.4. – 2022. – Т. 1. – №. 5. – С. 53-57.
Abduqasimovna, A. S. (2022). DIFFERENT VIEWS OF EASTERN THINKERS AND PEDAGOGUES-SCIENTISTS ABOUT THE CHILD AND HIS EDUCATION. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(5), 348-352.
Abduqasimovna, A. S. (2022). ATTENTION TO THE EDUCATION OF CHILDREN OF PRESCHOOL AGE AND REFORMS IN THE FIELD OF PRESCHOOL EDUCATION. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(5), 342-347.
Абдумажитова, С. А. (2019). ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ЧУВСТВА ВРЕМЕНИ КАК ЭСТЕТИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (3), 81-83.
Abduqosimovna, A. S. (2022). https://doi. org/10.5281/zenodo. 6508403. Results of National Scientific Research International Journal, 1(1), 265-269.
