MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA ILK YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI O’STIRISHNING TA’LIMIY ASOSLARI
Keywords:
til ongi, predmetlarning shakli, fikrlash, insonning fikrlarini , hissiyotlarini, xohish - istagini ifodalash yoki uning so’zlash jarayoni, faylasuflar, lingvistlar, psixologlar, ko’rgazmali obrazli harakatlar.Abstract
Nutqni o’stirish, ona tili negizida rivojlanayotgan til ongi umuman olganda nutq o’stirishni egallashda yordam beradi, xuddi shuningdek, tafakkurni rivojlantirishga ko’maklashadi. Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ilk yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning didaktik asoslari xaqida so’z borgan.
References
1. Sh. M. Mirziyoyev “Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz”. O’zbekiston -2019y
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlash to‘g‘risida 2020-yil 22-dekabr, 802-son qarori.
O’zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun ”Ilk qadam” davlat o’quv dasturi, T- 2022 y.
Abramova. G.S. “Prakticheskaya psixologiya”. M.:-2001.
Adizova.T.M. “Psixokorrektsiya” T.: “Iqtisod-moliya” 2006. (58b)
G’oziyev E. . Umumiy psixologiya. T.: “Universitet” 2002 y.
Qodirova F.R, Toshpo’latova Sh.Q, Kayumova N.M., Agzamova M.N. “Maktabgacha pedagogika” T.: Tafakkur, T- 2019. Darslik.
D.R. Babayeva. “Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi” T.: “Barkamol avlod fayz” 2018 y. Darslik.
Yo`ldoshev J. “Ta`lim yangilanish yo`lida” T.: O`qituvchi. 2000 yil
T G.V.Еldashеva, G.Karimova. “Tarbiyachining kasbiy maxorati va kompitеntligi” moduli. T. 2018y. 155 bеt
Abduvalieva M.I. Kasb-hunar kolleji o’quvchilarning kasbiy moslashuvini shakllantirish va rivojlantirish: Ped.fanl.nomz. ... diss. – T.: 2008. –134 b.
Azizxodjaeva N.N. O’qituvchi mutaxassisligiga tayyorlash texnologiyasi. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2000. – 52 b.
Tolipov O’.Q. Oliy pedagogik ta’lim tizimida umummehnat va kasbiy ko’nikma hamda malakalarni rivojlantirishning pedagogik texnologiyalari / Monografiya. – T.: Fan, 2004.B –73-80.
