BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI FIKRLASH QOBILIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
Abstract
O‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar, jamiyatda sodir bo‘layotgan demokratik o‘zgarishlar yangi jamiyat barpo etish yo‘lidan dadil yetaklovchi, harakatlantiruvchi ichki kuchga aylanmoqda. Respublikamiz mustaqillikka erishgach, yangi ijtimoiy tuzumning maqsadi, vazifalariga mos keladigan va uni amalga oshiradigan kadrlarni tayyorlash ehtiyojidan kelib chiqib, ta’lim va tarbiya tizimini yangilash vazifasi qo‘yildi. Shu sababli ta’lim(“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunimizda ham ta’kidlanganidek) davlatimiz ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor vazifa sifatida belgilandi.
References
Musurmonova A. va boshqalar. Umumiy pedagogika (1-qism). //O‘quv qo‘llanma. – T. 2020. – 5-15 b.
Сухомлинский В.А. Болаларга жоним фидо. – Т. “Ўқитувчи”. 1984. –31 б.
Rustamova M.M., Arapbayeva D.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy tafakkurni rivojlantirishning pedagogik-psixologik diagnostikasi. // Uslubiy qo‘llanma. – T. “Navro‘z”. 2016. –64 b.
Еловикова Д.А., Теория обучения: учебно-методический комплекс. – Брянск: РИО БГУ, 2014. 203 с
Jumayev M.E. va boshqalar. Boshlang‘ich ta’limni o‘qitishda zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalar moduli bo‘yicha o‘quv-uslubiy majmua. 4.1-modul. – T. Nizomiy nomidagi TDPU. 2018.
Djanpeisova G.E., Xodjimuratova B.N., Matematik tasavvurlarni shakllantirish. // O‘quv qo‘llanma. – T. Nizomiy nomidagi TDPU. 2020.
