СОДЕРЖАНИЕ ВОПРОСОВ В ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Keywords:
Для формирования мотивации у учащихся на начальном этапе обучения химии будет целесообразно представить творческие задачи с практической направленностью. Творческие вопросы должны становиться более разнообразными по содержанию по мере того, как вы изучаете химию. Это позволяет учесть особенности формирования мотивации у обучающихся, существенно отличающиеся между собой уже сформировавшейся мотивационной структурой.Abstract
Для формирования мотивации у учащихся на начальном этапе обучения химии будет целесообразно представить творческие задачи с практической направленностью. Творческие вопросы должны становиться более разнообразными по содержанию по мере того, как вы изучаете химию.
Это позволяет учесть особенности формирования мотивации у обучающихся, существенно отличающиеся между собой уже сформировавшейся мотивационной структурой.
References
Мария С.Пак «Теория и методика обучения химии». Санкт-Петербург.
Из-во РПГУ им. А.Герцена 2015.
Кларин М.В. Инновации в Мировой педагогике. — Рига: Педагогический центр “Эксперимент”, 1995. -176 с.
Оржековский П.А. Формирование у учащихся опыта творческой деятельности на практических занятиях по химии (Методические рекомендации учителю). - М.: ИОСО РАО, 1995. -16 с.
M.Nishonov, Sh.Mamajonov, V.Xujaev. Kimyo o’qitish metodikasi.
Toshkent-2002
L. V. Golish. Talimning faol usullari: mazmuni, tanlash, amalga oshirish, Toshkent. O’rta maxsus kasb-hunar talimi markazi. 2011-yil.
I. N. Bоrisov , “ Kimyoni o’qitish metodikasi ” Toshkent., “ O’qituvchi “ 1996-yil.
Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству -М.: Знание, 1986. -96 с.
Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике. - Л.: ЛГУ, 1979.
