ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ПО КЛАССУ СКРИПКИ
Ключевые слова:
К.Д. Ушинский называет педагогику (как практическую, педагогическую работу, а не теорию) искусством «самым высоким и необходимым из всех искусств».Аннотация
И. Лесман писал: «Музыканта нельзя принуждать – его можно увлекать творческим горением и высокими общественными идеалами, любовью к искусству и к педагогической работе, убеждать художественно оправданной трактовкой произведений и разумностью методов развития исполнительского мастерства, привлекать чуткостью подхода к индивидуальным особенностям дарования и склада характера, покорять высокой принципиальностью и подлинной гуманностью» [10. с. 15]. Во всём вышесказанном и состоит смысл понятия «искусство» в применении к науке – музыкальной педагогике.
Библиографические ссылки
Беленький Б, Эльбойм Э - Педагогические принципы Л.М. Цейтлина. М - 1990.
Гуревич Л. - Скрипичные штрихи и аппликатура как средство интерпретации. Л - 1988
Либерман М, Берляник М - Культура звука скрипачка. М-1985
Погожева Т - Вопросы методики обучения игре на скрипке. М - 1966
Флеш К - Искусство скрипичной игры. М - 1964
Чупикова М - Типичные недостатки звукоизвлечения на начальном этапе обучения скрипачей. Т - 1995
Ширинский А - Штрихова техника скрипача. М - 1983
Янкелевич Ю - Педагогическое наследие. М - 1983