ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ПО КЛАССУ СКРИПКИ

Авторы

  • Мамедова Машкура Касимовна Р.Глиэр номидаги РИММ . Олий тоифали укитувчи.

Ключевые слова:

К.Д. Ушинский называет педагогику (как практическую, педагогическую работу, а не теорию) искусством «самым высоким и необходимым из всех искусств».

Аннотация

И. Лесман писал: «Музыканта нельзя принуждать – его можно увлекать творческим горением и высокими общественными идеалами, любовью к искусству и к педагогической работе, убеждать художественно оправданной трактовкой произведений и разумностью методов развития исполнительского мастерства, привлекать чуткостью подхода к индивидуальным особенностям дарования и склада характера, покорять высокой принципиальностью и подлинной гуманностью» [10. с. 15]. Во всём вышесказанном и состоит смысл понятия «искусство» в применении к науке – музыкальной педагогике.           

Библиографические ссылки

Беленький Б, Эльбойм Э - Педагогические принципы Л.М. Цейтлина. М - 1990.

Гуревич Л. - Скрипичные штрихи и аппликатура как средство интерпретации. Л - 1988

Либерман М, Берляник М - Культура звука скрипачка. М-1985

Погожева Т - Вопросы методики обучения игре на скрипке. М - 1966

Флеш К - Искусство скрипичной игры. М - 1964

Чупикова М - Типичные недостатки звукоизвлечения на начальном этапе обучения скрипачей. Т - 1995

Ширинский А - Штрихова техника скрипача. М - 1983

Янкелевич Ю - Педагогическое наследие. М - 1983

Загрузки

Опубликован

2023-12-01