ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ STEAM В ПРЕПОДАВАНИИ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ГЕНЕТИКИ
Keywords:
молекулярная генетика, креативные технологии, программа STEAM, современные реформы, нравственные качества, образование.Abstract
В данной статье представлена информация об использовании STEAMв обучении молекулярной генетики, достижениях и результатах.
References
Умарова У.Ю. ―Отношения. Для лекций и практических занятий на тему бинарных отношений, «Пила-головоломка» и «Методы домино» // Научный прогресс, 2:6 (2021), с. 982-988.
Умарова У.У. Методика «Работа в малых группах» при обучении предмету логических операций на рассуждения // Научный прогресс, 2:6 (2021), с. 803-809.
Сайфуров Д. Становление и развитие системы дистанционного образования // Профессиональное образование ж. - Т.: 2004. - №6. - С. 16-20.
Бехешти Б., Парк П., Брауде И., Сквайр Я.А. Микрочип CGH. Методы молекулярной биологии. В.204. Молекулярная цитогенетика. Протоколы и приложения /Под ред. Яо-Шань Фань. Лондонский центр медицинских наук и Университет Западного Онтарио, Лондон, Онтарио, Канада. 2002. С. 191-207.
Voullaire L., Slater H., Williamson R., Wilton L. Хромосомный анализ бластомеров эмбрионов человека с использованием сравнительной геномной гибридизации // Hum.Genet. 2000. Том. 106. С. 210-217.
Перк Дж., Македонски К., Ланде Л. и соавт. Механизм импринтинга регионального центра управления PraderWilli/Angelman// EMBO J. 2002. Vol. 21. С. 5807-5814.
Пелтонен Л., МакКьюсик В.А. Анализ болезней человека в постгеномную эру // Геномика и медицина. 2002. Том. 2. С. 3-12
Симони Г. Роль импринтированных генов в развитии плода // Биол. Новорожденный. 2002. Том. 81. С. 217-228. Николлс Р.Д., НепперДж.Л. Организация, функция и импринтинг генома при синдромах Прадера-Вилли и Ангельмана // Ann. преп. Геномика Хам. Жене. 2001. Том. 2. С. 153-175.
