БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРДА САНОГЕН ТАФАККУРНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК-ПСИХОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ ВА ОМИЛЛАРИ
Keywords:
тафаккур, фикрий акс эттириш, саноген фикрлаш, патоген фикрлаш, мотивация, мотивацион соҳа, когнитив соҳа, педагогик омил.Abstract
Ушбу мақолада муаллиф томонидан саноген тафаккурни ривожлантириш зарурияти асосланиб, саноген фикр юритишнинг ўзига хос педагогик ва психологик хусусиятлари изоҳланган. Шунингдек, бўлажак ўқитувчиларда саноген тафаккурни ривожлантириш жараёнига таъсир этувчи психологик, ижтимоий ҳамда педагогик омиллар мазмуни таҳлил қилинган.
References
Valerie Lesniak. An Integrative Model of Spiritual Formation: A Work Always in Process. // Reflective Practice: Formation and Supervision in Ministry ISSN 2325-2855 © Copyright 2013 Reflective Practice: Formation and Supervision in Ministry All rights reserved.
Атаханова С. Инновацион таълим жараёнида тафаккур // Соғлом авлод учун. – Тошкент, 2014. – №5/4. – Б.5.
Васильева Т. Н. Формирование саногенного мышления младшего школьника: Учеб. пособие. – Калининград: Калинингр. гос. ун-т, 1997. – 46 с.
Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Учебное пособие. – Калининград, 2000. – 562 с.
Дюи Дж. Психологическая и педагогическая мышления. – Москва, 1998. – 340 с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.:Питер, 2006. – 512 с.
Исмаилов М. К. Рефлексив ёндашув асосида талабаларда саноген тафаккурни ривожлантиришнинг эмпирик таҳлили // Современное образование (Узбекистан). – 2021. – №. 3 (100). – С. 46-52.
Исмаилов М. К. Проблемы развития саногенного мышления у будущих учителей // International scientific review of the problems of philosophy, psychology and pedagogy. – 2020. – С. 39-44.
Ismailov M. K. Talabalarda sanogen tafakkurni rivojlantirish komponentlari va uning pedagogik-psixologik xususiyatlari // Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences. – 2021. – Т. 1. – №. 8. – С. 509-522.
Каримова В.М., Суннатова Р.И., Тожибоева Р.Н. Мустақил фикрлаш. Ўқув қўлланма). – Т.: Шарқ, 2000. – 112 б.
Морозюк С.Н. Акцентуации характера и саногенная рефлек¬сия. Монография. – М., 2013 – 243 с.
Морозюк С.Н. Саногенная рефлексия как фактор оптимизации акцентуаций характера и повышения эффективности учебной деятельности. Док.псих.наук ... дисс. – Москва, 2001. – 382 с.
Мусаев Ж. Ўқувчиларнинг мустақил фикрлаш салоҳиятини ривожлантириш. Монография. – Т., 2010. – 114 б.
Оила психологияси. Ғ.Б.Шоумаров таҳр.ост. дарслик. – Т.: Шарқ, 2001. – 272 б.
Опарина В.Н. Развитие саногенной рефлексии в самостоятельной работе студента. Автореф. канд. дисс. М., 2008. – 25 с.
Орлов Ю. М. Оздоравливающее (саногенное) мышление / составитель А. В. Ребёнок. Серия: Управление поведением, кн.1. — Издание 2-е изд., исправленное. – М.: Слайдинг, 2006. – 96 с.
Ходжаев Б.Х. Умумтаълим мактаби ўқувчиларида тарихий тафаккурни модернизациялашган дидактик таъминот воситасида ривожлантириш. Пед.фан.док…дисс. – Т., 2016. – 314 б.
Холиқов А. Педагогик маҳорат. Ўқув қўлланма. – Т.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2010. – 312 б.
