PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF AGGRESSION IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN
Abstract
Причины детской агрессии могут быть разными: семейные проблемы, неблагоприятная школьная обстановка, травмы и стрессовые ситуации, недостаток родительской любви и заботы, трудности в развитии и т. д. Однако на проявление агрессивного поведения существенное влияние оказывает психологический склад ребенка. Например, у молодых людей, которые часто теряют контроль над своими эмоциями, борются с самоконтролем и им трудно адекватно выражать свои эмоции, может развиться агрессивное поведение. Кроме того, молодые люди, ощущающие несправедливость и бессилие, могут действовать агрессивно в ответ на действия своего окружения.
References
Dodge, K. A., & Coie, J. D. (1987). Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups. Journal of personality and social psychology, 53(6), 1146.
Loeber, R., & Hay, D. (1997). Key issues in the development of aggression and violence from childhood to early adulthood. Annual review of psychology, 48(1), 371-410.
Tremblay, R. E., Nagin, D. S., Séguin, J. R., Zoccolillo, M., Zelazo, P. D., Boivin, M., ... & Japel, C. (2004). Physical aggression during early childhood: Trajectories and predictors. Pediatrics, 114(1), e43-e50.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford, UK: Blackwell.
Smith, P. K., & Sharp, S. (1994). School bullying: Insights and perspectives. London: Routledge.
Ttofi, M. M., Farrington, D. P., & Lösel, F. (2012). School bullying as a predictor of violence later in life: A systematic review and meta-analysis of prospective longitudinal studies. Aggression and Violent Behavior, 17(5), 405–418.
